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深入学习和谐社会理论 推进哲学社会科学创新体系建设
文章作者:佚名 作者单位: 

    2006年10月召开的党的十六届六中全会,从中国特色社会主义事业的总体布局和全面建设小康社会的全局出发,作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出了当前和今后一个时期和谐社会建设的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署,是指导构建社会主义和谐社会的纲领性文件。年底召开的全国宣传部长会议,要求全国宣传思想战线紧紧围绕学习宣传贯彻党的十六届六中全会精神,以社会主义核心价值体系为根本,大力推进和谐文化建设,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供强大精神动力和良好思想舆论氛围。全院同志要把思想和行动统一到中央精神和部署上来。2007年,要把深入学习、研究和阐释和谐社会理论作为重要任务,贯穿到各学科、各领域的工作中去。
    科学发展观和社会主义和谐社会,是十六大以来党中央提出的一系列战略思想中最具全局意义的两大理论创新。对和谐社会理论提出的重大意义,中国社科院同志一定要有深刻的认识。
    第一,这一理论的提出,是为了解决发展中遇到的突出问题,具有重大实践意义。中国特色社会主义发展到现阶段,有两个问题最为突出:一是发展不平衡;二是社会矛盾凸显。
    针对这两个问题,党中央提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想。构建和谐社会,首先是着眼于解决老百姓最关心、最直接、最现实的问题,着眼于维护最广大人民群众的根本利益。它的出发点和落脚点是以人为本,强调关注民生、维护社会公平正义,提出得非常及时,切合实际,因而深得人心,得到人民群众的广泛拥护。我们党的威信、党中央的威信提高了。人们说,这是一项规模宏大的民心工程。
    第二,这一理论的提出,反映了我国发展思路的调整和转变,具有重大战略意义。改革开放以来,我们确立了以经济建设为中心、一心一意搞建设的政治路线,取得了举世瞩目的成就。近三十年过去了,我们完成了解决温饱、总体上达到小康水平的阶段性任务。但是要认识到,我们国家仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段,一方面,国家还不富裕,经济建设的任务还很繁重;另一方面,全面协调可持续发展的要求也突出地提了出来,社会建设和发展社会事业的任务明显加重。如果片面强调经济建设而不重视社会的全面发展,不符合我们党的理念,不符合人民群众的利益,经济建设也不可能持续下去。现在,到了一个需要从全局上思考怎样更加健康地发展、切实转变发展思路、实现又好又快发展的新阶段。根据六中全会精神,这一发展思路的转变集中反映在“一个坚持、两个更加”上,即:坚持以经济建设为中心,更加注重全面协调发展,更加注重发展社会事业。现在,中国特色社会主义事业的总体布局已经由“三位一体”发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”。科学发展观和社会主义和谐社会理论的提出,是中国特色社会主义事业发展进入新阶段的显著标志。
    第三,这一理论的提出,是对社会主义本质认识的深化,具有重大理论意义。六中全会理论上的最大亮点和贡献,是作出“社会和谐是中国特色社会主义本质属性”的重大判断,这是我们构建社会主义和谐社会的根本理论依据。社会和谐是科学社会主义的应有之义,根据的是马克思主义基本原理。但马克思主义经典作家毕竟没有说过这样的话,这是我们党的创新,是老祖宗没有说过的新话。对社会主义的认识,是在实践中不断深化的历史过程。从列宁到毛泽东同志,在社会主义的实践中有很多丰富的思想。邓小平同志在改革开放的过程中,第一次概括了社会主义的本质,具有重大意义。江泽民同志进一步提出“既促进经济的发展,又促进社会的全面进步,这是社会主义的本质要求”,丰富了邓小平同志关于社会主义本质的思想。以胡锦涛同志为总书记的党中央根据新世纪新阶段的实际,进一步作出社会主义本质属性的重大判断,既揭示了社会主义的根本性质,又揭示了它的基一本特征,深化了对社会主义本质的认识,使我们对科学社会主义有了更加全面的理解。这对于继续推进中国特色社会主义事业沿着正确的方向发展,乃至对社会主义的前途和人类社会的未来,都将产生深远的影响。
    现在,全党全国人民都在深入学习领会、贯彻落实六中全会精神,我们也要跟上党中央理论创新的步伐,适应这个形势,按照这个方向和要求,思考社科院的工作,思考哲学社会科学研究怎样在和谐社会建设中做出贡献。

发表时间:2007-02-15 文章出处:摘自冷溶同志在中国社会科学院2007年度工作会议上所作的工作报告 责任编辑: 【返回首页】 【关闭窗口】
   
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